Fachkonferenz Sport                                                                                        13.12.2017

Schulinternes Curriculum des Fachbereichs Sport an der KSSH

1.     Fassung September 2007

2.     Fassung März 2011

3.     Fassung Dezember 2017

Das Curriculum der KSSH soll den Besonderheiten unserer Schule Rechnung tragen und die Individualität unserer Schüler berücksichtigen.

• Sportunterricht in der Schulanfangsphase (Dehnklassen)

Der Sportunterricht in den ersten zwei Schuljahren wird in einem Umfang von 4 Stunden pro Woche erteilt. Im dritten Jahr sind es 3 Stunden pro Woche. In der Schulanfangsphase teilt sich der Unterricht in die Bereiche Psychomotorik und Sport auf. Die Physiotherapeutinnen leiten die diagnostische Überprüfung der motorischen Fähigkeiten und ermöglichen eine zusätzliche individuelle Förderung für die Schüler mit erhöhtem psychomotorischem Förderbedarf.

• Schwimmunterricht

Die Schüler erhalten in den Klassen 3 und 4 Schwimmunterricht, damit eine zweijährige Schwimmausbildung gewährleistet wird. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler die Schwimmfähigkeit erwerben (Deutsches Jugendschwimmabzeichen in Bronze).

• Regeln für den Sportunterricht

            Unterrichtsbeginn:

Ich komme mit Stundenbeginn in die Sporthalle.

Ich betrete die Sporthalle erst, wenn eine Sportlehrkraft anwesend ist.

Ich trage Sportkleidung und Sportschuhe (Ausnahmen müssen mit den Sportlehrkräften vereinbart werden).

Ich stelle mein Getränk vor der Sporthalle ab.

Ich lege meinen Schmuck (auch Ohrschmuck) oder meine Uhr ab (Verletzungsgefahr).

Ich stecke meine schulterlangen Haare hoch oder benutze ein Haargummi.

Das Klassenbuch der Klasse wird mitgebracht.

Eine Erkrankung, Sportbefreiung oder fehlende Sportkleidung teile ich den Sportlehrkräften zu Stundenbeginn selbstständig mit.

            Verhalten in der Sporthalle:

Ich trinke und esse nicht in der Sporthalle. Kaugummis werden im Mülleimer entsorgt.

Die vereinbarten Regeln und Absprachen mit den Lehrkräften (z. B. Fairness im Spiel, Gerätetransport, Gerätenutzung, Gesprächsregeln) werden von mir eingehalten.

Ich benutze ohne Erlaubnis der Lehrkräfte keine Sportgeräte.

Die Sporthalle verlasse ich nur (z. B. Trinkpause, Toilettengang) nach Rücksprache mit den Sportlehrkräften.

      Nach der Sportstunde:

Ich verlasse die Sporthalle erst, wenn die Sportlehrkraft dies erlaubt hat.

Ich benutze kein Sprühdeodorant im Umkleidebereich.

Ich beeile mich beim Umziehen, damit ich pünktlich zum nächsten Unterricht kommen kann.

            Sportbefreiung:

Eine Sportbefreiung kann nicht von dir selbst ausgesprochen werden. Es muss immer eine schriftliche Entschuldigung vorliegen.

~ bis zu 1 Woche von den Erziehungsberechtigten

~ länger als 1 Woche durch eine ärztliche Bescheinigung

~ länger als 4 Wochen nach Rücksprache mit der Schulleiterin

Jede Schülerin und jeder Schüler ist grundsätzlich zur Teilnahme an theoretischen Unterweisungen verpflichtet.

     ~  zu organisatorischen Aufgaben

     ~  als Protokollant/in des Unterrichtsgeschehens

     ~  zum Geräteauf - und abbau    

     ~  zu anderen Hilfsdiensten

     ~  zur Ausübung von Schiedsrichterfunktionen

• Sport- und Spielfeste, Sportabzeichen, Schwimmabzeichen und Wettkämpfe

In jedem Schuljahr werden die Bundesjugendspiele durchgeführt. Die Schüler erhalten bei den Bundesjugendspielen die Wahlmöglichkeit zur Teilnahme am Wettkampf, am Wettbewerb oder am Sonderprogramm.  

              Ziel ist es ferner, am Ende eines jeden Schuljahres ein Sportspielturnier durchzuführen.

              Im Schwimmunterricht können die Prüfungen für das Seepferdchen und das Deutsche

              Jugendschwimmabzeichen in Bronze, Silber und Gold abgelegt werden.

Die Schüler erhalten jährlich die Möglichkeit, die Prüfungen für das Sportabzeichen im Rahmen des Sportunterrichts abzulegen. Schüler mit Behinderungen werden individuell nach den Prüfungsbedingungen für „Menschen mit Behinderungen“ geprüft.

Die Teilnahme an außerschulischen Sportwettkämpfen wird vielseitig verfolgt, insbesondere werden Lauf- und Schwimmveranstaltungen des Bezirkes besucht und an Wettkämpfen für Sonderschulen (z.B. Fußball- und Rollstuhlbasketballturniere) teilgenommen.

• Sportangebote im Rahmen von Arbeitsgemeinschaften

Halbjährlich werden verschiedene wechselnde vertiefende Sportangebote im Rahmen von Arbeitsgemeinschaften angeboten.

• Selbstbewertungsmodelle für die Schüler

Die Schüler ab Klassenstufe 4 erhalten zum Ende eines jeden Halbjahres einen Selbstbewertungsbogen, mit dessen Hilfe eine Eigenbewertung durchgeführt werden kann. Die Selbstbewertung soll die eigenen Lernprozesse und –ergebnisse verdeutlichen und bewusst machen. Die eigenen Stärken und Schwächen sollen erkannt und dokumentiert werden. Anhand des Selbstbewertungsbogens können mit den Schülern bei abweichender Einschätzung individuelle Gespräche geführt werden.

• Verteilung der Bewegungsfelder für die Grundschule und die Sekundarstufe I

• Leistungsfeststellung und -bewertung im Fach Sport für die Grund- und Oberschule (Bewertungsschlüssel für die Gewichtung der Kompetenzen)

• Kompetenzen (Gewichtung) - GS und OS

• Bildungsstandards (Gewichtung) - GS und OS

Im Rahmenlehrplan Sport sind für die Kompetenzen und Bewegungsfelder für die jeweiligen Niveaustufen die Standards formuliert.

• Nachteilsausgleich

Der Nachteilsausgleich für Schüler mit festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf (§ 38 – 40 der SopädVO in der ergänzten Fassung vom 13.10.2016) wird auch im Fach Sport gewährt. Dies gilt insbesondere für die Einflussbereiche (motorisch-sportliche Leistung und den individuellen Voraussetzungen). In Betracht kommen u.a. Zeitzugaben, verminderter Umfang, individuelle modifizierte Aufgabenstellungen und reduzierte Anforderungen.

• Selbstbewertungsbogen  ab Klassenstufe 4 (als Anlage)

    Name: _____________________  Klasse: _____    Schuljahr _________    1. / 2. Halbjahr